- 作者：科研處
- 時間：2022-09-10
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- 來源：科研處
根據(jù)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度課題評審結(jié)果公示情況，我校管理學(xué)院胡欣老師申報的《場域視野下鄉(xiāng)村教師身份認(rèn)同的困境與突破》；音樂學(xué)院程詩老師申報的《課程思政視域下紅色文化融入高校音樂教育的創(chuàng)新與實踐研究》和外國語學(xué)院胡麗娟老師申報的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究》獲批立項一般課題。
胡欣老師表示她的課題圍繞國家、省市等各級政府及主管部門關(guān)注的重點工作來進(jìn)行，關(guān)注社會熱點、學(xué)科新動態(tài)和本領(lǐng)域知名學(xué)者的成果，思考如何結(jié)合自己的實際情況和現(xiàn)有條件進(jìn)行科研工作，研究方向盡量達(dá)到“小而新而精”。每年暑假的大部分時間都在外進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)常在完成已經(jīng)立項項目的調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)新的問題，經(jīng)過討論和論證后，又形成新的研究主題。
程詩老師的課題是在研究過程中發(fā)現(xiàn)，與“課程思政”相關(guān)研究的內(nèi)容雖然相對多元，但“紅色音樂文化”的研究大多數(shù)停留在價值作用方面，將紅色音樂文化融入課程思政的體系研究內(nèi)容較少，現(xiàn)有的理論不足以支撐紅色音樂文化融入課程思政教育的有關(guān)研究，由此導(dǎo)致這方面的研究缺乏實踐性。該課題的研究切合實際，具有較強的實踐性和創(chuàng)新性。
胡麗娟老師的選題靈感源于學(xué)院的特色語言實驗室，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為課堂教學(xué)媒介將讓網(wǎng)絡(luò)原住民的新一代大學(xué)生們受益。因為疫情“混合式教學(xué)”模式加速度步入千家萬戶，并普及大學(xué)校園，數(shù)據(jù)信息時代和“疫情”疊加，加速發(fā)展混合式教學(xué)模式成為必然。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與英語教學(xué)理論深度融合，探索大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新，深化大學(xué)英語教學(xué)改革。
在此，特向獲批立項的學(xué)院和教師個人表示熱烈的祝賀!
