- 作者：黨委宣傳部
- 時(shí)間：2024-01-05
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- 來(lái)源：黨委宣傳部
【編者按】：教師是教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中永恒的主角，這每一顆閃閃發(fā)光的恒星不斷指引著、滋養(yǎng)著、哺育著，繪就了漢口學(xué)院這片璀璨星河。他們努力做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有專(zhuān)業(yè)地位”的“四有”老師，牢記“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”的“四心”要求，幫助漢院學(xué)子在人生航程上揚(yáng)帆策馬、乘風(fēng)破浪。即日起，校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)推出【星光引路 馭風(fēng)啟航】專(zhuān)題，號(hào)召全校教師接續(xù)奮斗、砥礪前行，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
一分耕耘一分收獲。畢業(yè)7年至今，從刻苦求學(xué)的學(xué)子到教書(shū)樹(shù)人的師長(zhǎng)，我校經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院科研副院長(zhǎng)楊嫣老師始終牢記責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勤懇教學(xué)，熱愛(ài)生活。在教學(xué)方面，楊嫣老師榮獲了“漢院好老師”，課堂教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在2023年?yáng)|方財(cái)富杯金融知識(shí)競(jìng)賽中榮獲湖北省一等獎(jiǎng)、在2022年第九屆全國(guó)證券投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽中獲得團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)；在科研方面，她更是參與編寫(xiě)了由北京理工大學(xué)出版社出版的《經(jīng)濟(jì)法》《國(guó)際結(jié)算》等教材，并有多個(gè)校級(jí)項(xiàng)目成功立項(xiàng)。她貫徹了教學(xué)興校、科研立校的思想，把教學(xué)與科研統(tǒng)一于我校教育工作之中。
師道·傳道授業(yè)解惑
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“不負(fù)學(xué)生求知的渴望，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切的期望，不負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)的深情重托?！睏铈汤蠋熡眠@樣三個(gè)“不負(fù)”來(lái)概括了她的職業(yè)使命。因?yàn)槟赣H就是一名人民教師，在榜樣的耳濡目染下，楊嫣老師從小就對(duì)教師這份職業(yè)心存敬畏，入職漢口學(xué)院后，楊嫣老師多次獲得學(xué)校課堂優(yōu)秀獎(jiǎng)。不斷提升教學(xué)技能，潤(rùn)色課堂內(nèi)容。她提倡“讓學(xué)生自主放下手機(jī)聽(tīng)講”的課堂理念，以激發(fā)興趣為突破口吸引學(xué)生愛(ài)上課程，在授課前會(huì)依據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境與精心設(shè)計(jì)的課堂案例提出問(wèn)題，以小組賽、個(gè)人賽、車(chē)輪戰(zhàn)、搶紅包的形式激起學(xué)生的勝負(fù)欲，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生主動(dòng)投入課堂；除此之外，楊嫣老師還利用大量課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加各類(lèi)課外競(jìng)賽。從找競(jìng)賽到組織學(xué)生參加競(jìng)賽再到指導(dǎo)競(jìng)賽，她全情投入，將自己的所學(xué)傾囊相授，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與責(zé)任使命的擔(dān)當(dāng)為漢院學(xué)子保駕護(hù)航。
創(chuàng)新·潛心科研不輟耕
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楊嫣老師赴法留學(xué)數(shù)年，異國(guó)求學(xué)的經(jīng)歷培養(yǎng)她的全球化思維和強(qiáng)大的自學(xué)能力，這段特別的人生經(jīng)歷賦予她在科研道路上不斷耕耘的動(dòng)力，也為她在科研道路上所特有的遠(yuǎn)瞻性埋下伏筆。她深知科研是教學(xué)的“源頭活水”，如果沒(méi)有科研做支撐，大學(xué)課堂教學(xué)就會(huì)失去“靈魂”。身為經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院的科研副院長(zhǎng)的她同時(shí)也在科研的道路上乘風(fēng)破浪，從“青椒”到“深資”，她在不斷摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，積極申報(bào)學(xué)校教務(wù)處、科研處等相關(guān)單位發(fā)布的各類(lèi)項(xiàng)目。深入貫徹“每一位高校教師同樣也是科研工作者”的時(shí)代要求。做到教研和科研相長(zhǎng)，用科研反哺教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高。她相信對(duì)科研的關(guān)注可以使教師能夠及時(shí)將最前沿的學(xué)術(shù)成果不斷充實(shí)到自己的課堂中，它彌補(bǔ)了原有課程知識(shí)與最新研究之間的“斷層”，這將極大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓教學(xué)時(shí)刻緊跟著時(shí)代步伐。此外，科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)早已不僅僅局限于教學(xué)內(nèi)容，楊嫣老師創(chuàng)新的思維方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神在潛移默化中滲透人心。
溫情·立德樹(shù)人暖人心
楊嫣老師認(rèn)為，教師不僅肩負(fù)著教書(shū)樹(shù)人的使命，也肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)、發(fā)揮社會(huì)責(zé)任的重要使命。在日常生活中，她熱心公益、主動(dòng)用自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)為社會(huì)所需提供服務(wù)，做到“心中有大愛(ài)，胸中有責(zé)任”。同樣，談起與學(xué)生之間的故事，楊嫣老師顯得激動(dòng)又感慨，每年畢業(yè)季她從不敢缺席，她明白，學(xué)生們想用一張張照片留住與她有關(guān)青春的時(shí)光，她則用一次次微笑和祝福護(hù)送她們的遠(yuǎn)航。畢業(yè)季里的一張張合影中鐫刻出了她與學(xué)生之間的濃濃情義。楊嫣老師一直以高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范感染學(xué)生和身邊的人，課堂上的她嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，一絲不茍，生活中的她可愛(ài)有趣，溫和誠(chéng)懇。打開(kāi)她的朋友圈，她總在只言片語(yǔ)間分享著生活中的“小確幸”。那些可愛(ài)的配圖，簡(jiǎn)單的文字，整齊的點(diǎn)贊，幽默的評(píng)論，亦師亦友的楊嫣老師經(jīng)常從這些與學(xué)生的互動(dòng)中汲取智慧和力量。談到立德樹(shù)人，她說(shuō)：“每一位老師都是一束光，這束光將是學(xué)生們?nèi)松飞系囊槐K燈。學(xué)生們依光前行，將會(huì)走向無(wú)盡的遠(yuǎn)方?！彼闷返潞拓?zé)任堅(jiān)守教育事業(yè)，用溫情與愛(ài)心溫暖學(xué)子的心靈。
寄語(yǔ)·與青年學(xué)子話未來(lái)
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“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。楊嫣老師鼓勵(lì)漢院學(xué)子們?cè)诖髮W(xué)里提升技能，廣交朋友，開(kāi)闊眼界，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，敢于試錯(cuò)，敢于在失敗中奮力崛起。楊嫣老師認(rèn)為“大學(xué)期間最重要的是要找到自己的擅長(zhǎng)與熱愛(ài)。”大學(xué)生要在漫漫學(xué)習(xí)之旅中抓住機(jī)會(huì)，尋找理想熱愛(ài)，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，面對(duì)時(shí)代的滾滾浪潮順勢(shì)而為?！皽婧M流，更顯本色。任憑風(fēng)雨，自信征途?！睏铈汤蠋熥８h院學(xué)子們?cè)谇啻旱馁惖郎吓艹鲎詈贸煽?jī)。為青春留下濃墨重彩的奮斗底色！
習(xí)近平總書(shū)記在給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表回信里寫(xiě)道：“好老師要做到學(xué)為人師、行為世范?！眮?lái)自經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院的楊嫣老師就詮釋了這一精神。從教七年來(lái)，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。楊嫣老師還將不斷踔厲奮發(fā)，用自己的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，詮釋著一名漢院教師、一名共產(chǎn)黨員為黨的高等教育事業(yè)和學(xué)校改革發(fā)展甘于奉獻(xiàn)、努力拼搏的情懷與擔(dān)當(dāng)。
（文字：大學(xué)生記者團(tuán) 汪盈熙 孫允涵）
（審核：郭亞莉 于洋）
