- 作者：盧毅
- 時間：2021-04-08
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- 來源：光明日報
習(xí)近平總書記指出，我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。鄧小平同志是一位世紀(jì)偉人，熟悉中國近現(xiàn)代史，又是中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員和第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，對中國共產(chǎn)黨歷史十分了解。他曾說過：“我熟悉我們黨從開頭到現(xiàn)在的歷史，對許多重大事件的歷史過程都比較了解。”（《鄧小平文選》第3卷，第272頁）同時，他還非常重視黨史學(xué)習(xí)教育，并對其意義作出了一系列論述。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，回顧和梳理鄧小平的這些論述，無疑具有重要的理論和現(xiàn)實意義。
概括來看，鄧小平強調(diào)學(xué)習(xí)中共黨史，主要是源于三個目的。
第一，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，統(tǒng)一全黨思想，團結(jié)一致向前看。這一點最明顯地體現(xiàn)在他對起草《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的意見中。1980年3月，鄧小平在第一次與起草小組談話時首先談了三條總的原則和指導(dǎo)思想，其中一條就是“總結(jié)過去是為了引導(dǎo)大家團結(jié)一致向前看”。他說：“爭取在決議通過以后，黨內(nèi)、人民中間思想得到明確，認識得到一致，歷史上重大問題的議論到此基本結(jié)束?！保ā多囆∑轿倪x》第2卷，第292頁）1981年6月，在最后一次談話中，他再次強調(diào)要“使這個決議起到像一九四五年那次歷史決議所起的作用，就是總結(jié)經(jīng)驗，統(tǒng)一思想，團結(jié)一致向前看”（《鄧小平文選》第2卷，第307頁）。在此期間，他在談到學(xué)習(xí)運動時又指出：“這個學(xué)習(xí)必須聯(lián)系中國革命的歷史，這樣就能了解黨是怎樣領(lǐng)導(dǎo)革命的，了解毛澤東同志有哪些功績，使大家知道中國革命是怎樣成功的。《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》通過以后，要組織大家認真學(xué)習(xí)，然后要引導(dǎo)大家認真讀點書。”（《鄧小平文選》第2卷，第381頁）這里所指的“讀點書”，無疑是指與歷史決議相關(guān)的黨史方面的書籍。
1987年5月，鄧小平在會見荷蘭首相呂貝爾斯時介紹了中國共產(chǎn)黨的歷史，并解釋：“我為什么講這個歷史？因為我們現(xiàn)在的路線、方針、政策是在總結(jié)了成功時期的經(jīng)驗、失敗時期的經(jīng)驗和遭受挫折時期的經(jīng)驗后制定的。歷史上成功的經(jīng)驗是寶貴財富，錯誤的經(jīng)驗、失敗的經(jīng)驗也是寶貴財富。這樣來制定方針政策，就能統(tǒng)一全黨思想，達到新的團結(jié)。這樣的基礎(chǔ)是最可靠的?！保ā多囆∑轿倪x》第3卷，第234~235頁）1988年9月，他在會見捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克時也說：“總結(jié)歷史，不要著眼于個人功過，而是為了開辟未來。過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富?！保ā多囆∑轿倪x》第3卷，第272頁）顯而易見，他倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和研究中共黨史，很重要的一個目的就是以史為鑒，統(tǒng)一全黨思想，開辟未來，團結(jié)一致向前看。
第二，用歷史教育青年。改革開放后，各種西方思潮紛涌而入，引起了中國青年的思想震蕩。對此，鄧小平憂心忡忡，他告誡全黨：“對青年人來說，右的東西值得警惕，特別是他們不知道什么是資本主義，什么是社會主義，因此要對他們進行教育?！保ā多囆∑轿倪x》第3卷，第229頁）而最好的教育就是學(xué)習(xí)中共黨史。早在1981年起草歷史決議時，鄧小平就提醒說：“要學(xué)點歷史。青年人不知道我們的歷史，特別是中國革命、中國共產(chǎn)黨的歷史?！保ā多囆∑轿倪x》第2卷，第304頁）1986年，他針對當(dāng)時青年學(xué)生思想狀況敏銳地指出：“問題在于我們思想戰(zhàn)線上出現(xiàn)了一些混亂，對青年學(xué)生引導(dǎo)不力。這是一個重大失誤。我們要改變這種引導(dǎo)不力的軟弱狀態(tài)，要用我們自己的歷史來教育青年”（《鄧小平文選》第3卷，第198頁）。在一次會見外賓時，他還回顧了鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民嘗試各種救亡方案的歷程，然后得出結(jié)論：“這個歷史告訴我們，中國走資本主義道路不行，中國除了走社會主義道路沒有別的道路可走”，“所以了解自己的歷史很重要。青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年，教育人民。”（《鄧小平文選》第3卷，第206頁）顯然，鄧小平希望用中國近代史和中共黨史教育和引導(dǎo)人民群眾特別是青年一代，讓他們認識到中國走社會主義道路的歷史必然性，從而堅定理想信念，避免方向性錯誤。
第三，為中國發(fā)展提供精神動力。黨史學(xué)習(xí)教育肩負著愛國主義教育的重要功能。1949年中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國人民從此站立起來，鄧小平對此十分自豪。他說：“鴉片戰(zhàn)爭以來的一個多世紀(jì)里，外國人看不起中國人，侮辱中國人。中華人民共和國建立后，改變了中國的形象。中國今天的形象，不是晚清政府、不是北洋軍閥、也不是蔣氏父子創(chuàng)造出來的。是中華人民共和國改變了中國的形象。凡是中華兒女，不管穿什么服裝，不管是什么立場，起碼都有中華民族的自豪感。”（《鄧小平文選》第3卷，第60頁）由此，他曾精辟地指出：“要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力。”而與此相反，他對外國強加的各種威脅則充滿義憤。1989年，針對西方國家對中國實施所謂“制裁”，鄧小平在會見外賓時表示：“我是一個中國人，懂得外國侵略中國的歷史。當(dāng)我聽到西方七國首腦會議決定要制裁中國，馬上就聯(lián)想到一九〇〇年八國聯(lián)軍侵略中國的歷史?！彼€強調(diào)，新中國建立和發(fā)展的歷史事實說明，西方一些國家對中國的“制裁”是不管用的，“中國是垮不了的，而且還要更加發(fā)展起來。這是民族的要求，人民的要求，時代的要求”（《鄧小平文選》第3卷，第357~358頁）。很明顯，鄧小平認為通過學(xué)習(xí)中國近代史和中共黨史，有助于匯聚強大的民族凝聚力，增強民族自尊心和自信心，極大地鼓舞全國人民為建設(shè)祖國而團結(jié)奮斗。
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