- 作者：倪曉桐 李玥欣 彭思瑞
- 時間：2022-11-04
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- 來源：黨委宣傳部
漢院資訊（黨委宣傳部 報道）
編者按：為貫徹落實漢口學院2022年教學科研表彰大會精神，集中展示我校獲獎教師和教育工作者愛黨愛國愛校、潛心立德樹人、積極投身教育的高尚精神風貌，漢口學院官方網站和微信公眾號即日起陸續(xù)發(fā)布“漢院好老師”系列先進事跡，樹立先進典型，凝聚榜樣力量，弘揚尊師風尚，推動我校教育事業(yè)再邁新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
做好老師，是每一個老師在認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。日前，文法學院歐陽叔雯老師在漢口學院2022年教學科研表彰大會上被評為“漢院好老師”，在漢院講臺執(zhí)教了16個年頭的她，始終牢記育人的首要任務，奮斗在教學科研的第一線，愛崗敬業(yè)，踏實嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，教學效果優(yōu)秀，多次獲得教學科研獎勵，深受廣大師生的好評。
文學課堂上的古今交融
歐陽叔雯老師在我校文法學院主要負責古代文學史、比較文學、大學語文等教學任務，如何把古代的故事講出今天的精彩，把固定的課本講出自己的新意，是她探索至今的課題。在課堂上，她通常運用結合時事，結合經歷，借古喻今的方法，把學生思維從古代帶回現在，產生思考與領悟。
歐陽老師立足實踐，不斷接受新的教育思想，更新知識儲備，摸索教學方法，每個學年都要重新學習和備課，及時更新教育理念，設置課堂的重點難點、討論點和拓展點，讓基礎不同的學生們都有可以進行學習深造的方向。“教師給學生的必須要是活源活水，學生不是簡單的容器，而是亟待營養(yǎng)的生命體。”終身學習已經成為了歐陽老師的習慣，“雖然是教師，但是一生都要學做教師。”
在疫情期間，她靈活運用互聯網線上線下教學模式，在線上布置預習和復習內容，將討論和展示帶進課堂，兼顧針對性和廣泛性，使教學效果既輕松靈活又可以定量統(tǒng)計，從而激發(fā)學生讀原著、愛思考的主觀能動性。
“越是民族的就越是世界的?！笔菤W陽老師最新的教學體驗，從前的文學教育中，通常借助西方文學理念和文學術語來闡釋中國的文學理論，但現在的教學手段更加注重民族性，從古典文論的角度剖析自己的文化，她認為變化是及時的、準確的、影響深遠的。
從青澀到從容的教師之路
回憶初登講臺的自己，面對十幾個班級的繁重教學任務，她倍感壓力。從曾經嘗試“樹立威信、嚴格管理”到現在“自信教學、寬嚴相濟”，歐陽老師說自己從青澀變得從容了，一名年輕教師成長為副教授的歷程并不輕松，如何平衡好教學任務、科研壓力和家庭瑣事，是這段時光的主旋律?！拔姨貏e感謝漢口學院這個優(yōu)秀的平臺”歐陽老師真誠地說，是文法學院領導的激勵鞭策，還有同事們的幫助理解，我才能夠在人生中最需要拼搏的時光不負韶華。
當然，歐陽老師最該感謝的是當初拼盡全力奮斗的自己。她積極關注學科發(fā)展前沿動態(tài)，努力提高自己科研能力和業(yè)務水平，先后發(fā)表了《<鶯鶯傳>與<香玉>的詩化傾向對比淺析》《充分融合各種資源 積極探索網課模式》《論如何將思政融入<儒林外史>的教學》《如何在“形象學”教學中引入思政教育》等多篇論文，負責了《武漢盛世惟美文化傳播有限公司發(fā)展策略研究》課題，參與出版多部教材和著作。
將“學為人師、行為世范”刻在心上
在學生眼里，老師是“吐辭為經、舉足為法”的，她從不敢懈怠對專業(yè)知識和教學方法的探索，也從不敢忘記她刻在心頭的座右銘——“學為人師、行為世范”。近年來，她擔任文法學院黨支部教工支部書記，負責黨務相關工作。在黨建活動中，她深入了解師生想法，及時向黨支部反映師生的愿望和要求，在教學過程中，她正確運用學術知識，通過融入課程思政，不斷加強對學生的思想引領，將專業(yè)課程學習與黨史學習教育、社會主義核心價值觀相融合，引領學生樹立家國情懷。
歐陽老師始終牢記入黨初心、為師初心，堅持“父母之心，為師之道”，以新時代高校教師行為準則為指導，不斷提高自身職業(yè)道德，堅持學術的傳承與創(chuàng)新，為黨育人、為國育才，為成為黨和人民滿意、學生和家長滿意的好老師不懈努力著。
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（文字：大學生記者團 倪曉桐 李玥欣 彭思瑞）
（圖片：大學生記者團 謝明珠 馮曉蕊）
（審核：郭亞莉 于洋）
