- 作者：佚名
- 時(shí)間：2020-04-22
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- 來源：教學(xué)和科研督導(dǎo)中心
???????疫情之下，形式多樣的線上數(shù)學(xué)課
????????—— 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳盛雙《高等數(shù)學(xué)》課
漢口學(xué)院迎來了線上教學(xué)的第十周，老師和同學(xué)們一起“云”端漫步，學(xué)海遨游，擁抱新技術(shù)，適應(yīng)新課堂。
一塊小小的黑板，容納著數(shù)學(xué)世界的一草一木，粉筆下的公式串聯(lián)起學(xué)生們與數(shù)學(xué)的距離。對(duì)于數(shù)學(xué)課，沒有板書等于“紙上談兵”，然而這場(chǎng)無情的疫情，使得數(shù)學(xué)老師必須把傳統(tǒng)的線下教學(xué)的黑板搬到網(wǎng)上。部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，讓學(xué)生看慕課里面的視頻集體學(xué)習(xí)，開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，多數(shù)學(xué)生都看不懂，學(xué)不好。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院公數(shù)課部的老師，將傳統(tǒng)教具——黑板，搖身一變，成了網(wǎng)課時(shí)代的“黑科技”。
陳盛雙教授和肖業(yè)勝教授帶頭采用慕課+QQ+騰訊會(huì)議方式授課。第一節(jié)課上，先跟學(xué)生出思考題，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題看愛課程里面的視頻，然后讓學(xué)生在QQ 群里提出問題老師解答。第二節(jié)課由老師利用騰訊會(huì)議跟學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，做例題精講。以這樣的方法讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，去聽課，他們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，學(xué)習(xí)效率更高了。
崔唯老師、胡大紅老師、何丹老師執(zhí)著于要把黑板搬到網(wǎng)上，數(shù)學(xué)課的板書，是他們的課堂上不可替代主角。她們提前讓學(xué)生看愛課程里面的視頻，上課全程利用騰訊課堂直播。在騰訊課堂里首先用 PPT 講解知識(shí)點(diǎn)。然后用電子教案講解例題。這樣將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，便于學(xué)生理解。
她們?yōu)榱藢?shù)學(xué)定理推導(dǎo)過程和解題的詳細(xì)步驟充分展示給學(xué)生看，利用公式編輯器解題，讓每個(gè)解題步驟更具體化，變相把傳統(tǒng)課堂的黑板搬到了屏幕，詳細(xì)的解題過程使學(xué)生加深了對(duì)概念的理解和知識(shí)點(diǎn)的掌握。
在此特殊時(shí)期，師生無法見面，為了上好線上的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，保證課堂效果，一位位“數(shù)學(xué)主播”們迅速提升技能，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在知識(shí)云海里，不斷碰撞思維的火花.公數(shù)課部采用形式多樣的授課方式，受到了同學(xué)們的廣泛好評(píng)。
愿疫情的霧靄早日消散，師生在課堂上重相逢，讓老師們卸下“網(wǎng)紅”的身份，讓同學(xué)們?yōu)槭谡n的老師擦一次黑板，讓大家一起再聽到粉筆劃過黑板的聲音。
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????????堅(jiān)持 “ 十步走 ” 開展好網(wǎng)上教學(xué)
??????????——?jiǎng)?chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)院張春艷
疫情時(shí)期，為貫徹落實(shí)我校“停學(xué)不聽課”的教學(xué)號(hào)召，切實(shí)把網(wǎng)上教學(xué)工作抓實(shí)抓好抓新，創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)院多次召開教學(xué)專題會(huì)議，探討如何將網(wǎng)課上的豐富、生動(dòng)，又貼合學(xué)生的實(shí)際。為此，該院張春艷老師探索出了適合自己的“十步走”的教學(xué)方法。
1.“ 發(fā)安排 ”——提前下發(fā)授課安排。
每次課前，張老師都要多方面查閱資料，精心準(zhǔn)備并制定詳細(xì)的授課安排，提前半天傳上課班級(jí)群共享，并提醒同學(xué)們查看、知曉，做好準(zhǔn)備。授課安排的制定做到三結(jié)合：一是結(jié)合慕課平臺(tái)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)置搶答的問題，確定討論的主題；二是結(jié)合以往上課的大綱、資料，確定需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)；三是結(jié)合所授課班級(jí)的自身特點(diǎn)，制定符合實(shí)際的、可行的互動(dòng)環(huán)節(jié)。
2.“ 看視頻 ”——觀看視頻學(xué)習(xí)資料。
根據(jù)課程所選的平臺(tái)(智慧樹和慕課平臺(tái))，提醒同學(xué)們按課表時(shí)間登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)同學(xué)們提前學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)平臺(tái)上設(shè)置主題討論帖，加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
3.“ 準(zhǔn)簽到 ”——按時(shí)開展接龍簽到。
結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)特點(diǎn)，充分利用教學(xué)資源，在 QQ 群接龍中開展接龍簽到，簽到開始時(shí)間與課表保持一致，簽到限時(shí) 15 分鐘。對(duì)于家庭偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)受限的特殊情況進(jìn)行提前了解掌握，做好人性化管理。
4.“ 勤通報(bào) ”——及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度。
對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)展，作業(yè)完成情況，平臺(tái)得分情況，及時(shí)通報(bào)，反饋，進(jìn)度落后的給與督辦，輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)完成好的給與表揚(yáng)。
5.“ 搞搶答 ”—— 組織開展群內(nèi)搶答
為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，檢查視頻學(xué)習(xí)效果，幾乎每節(jié)課都會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容開展群內(nèi)搶答，每次 1-3 個(gè)問題，第一個(gè)搶到并答對(duì)的同學(xué)給與加 1 分的獎(jiǎng)勵(lì)。此環(huán)節(jié)，是同學(xué)們最喜歡和最活躍的環(huán)節(jié)之一。
6.“ 常討論 ”——主持小組主題討論
網(wǎng)上開課的第一天就對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，一是通過所感興趣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組，另一種是通過組長(zhǎng)在線競(jìng)選，選拔組員的方式進(jìn)行。討論通過群語音進(jìn)行。
目前開展過的有特色的討論如：（1）團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)特征？請(qǐng)為你心目中的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行素質(zhì)特征畫像。（2）如何組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？
7.“ 當(dāng)主播 ”——進(jìn)行討論成果展示。
小組討論結(jié)束后，都要求有文字材料記錄討論成果，下節(jié)課各小組依次派代表，通過群課堂進(jìn)行直播展示，鼓勵(lì)大家常開口，爭(zhēng)當(dāng)最美最能干的課堂“主播”。群內(nèi)其他同學(xué)充當(dāng)批判管，現(xiàn)場(chǎng)參與刷分，老師根據(jù)討論成果，成果展示等綜合情況，給每個(gè)組給出最后的小組作業(yè)分?jǐn)?shù)，同學(xué)們不服可以申訴，理由充分可以加分。
部分團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)特征畫像成果展示：
8. “ 勤分享 ”——分享真實(shí)創(chuàng)業(yè)案例。
老師和同學(xué)們分工合作，共同尋找成功的創(chuàng)業(yè)案例，尤其是我校大學(xué)生的真實(shí)創(chuàng)業(yè)案例，下一步，張老師將主持建立我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例庫(kù)，供我院教學(xué)中使用。目前已經(jīng)分享過的創(chuàng)業(yè)案例既有小米、京東、新東方、美團(tuán)等知名企業(yè)，也有現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的如藝考生培訓(xùn)、奶茶店經(jīng)營(yíng)、男鞋推廣等案例。
9.“ 必?cái)U(kuò)充 ”—— 補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
根據(jù)平臺(tái)所學(xué)，結(jié)合課本授課內(nèi)容，制定課程擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的尋找等內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充、講解。幫助同學(xué)們構(gòu)建理論學(xué)習(xí)體系，加深理解和應(yīng)用。
10.“ 抓實(shí)踐 ”——開展虛擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
每個(gè)小組將獲得張老師的 50 萬元虛擬創(chuàng)業(yè)貨幣，根據(jù)自身特點(diǎn)，自選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。步驟： 創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)公司（選定名稱、行業(yè)、經(jīng)驗(yàn)范圍、產(chǎn)品、服務(wù)、選址線上線下）—— 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的介紹、分工、組織結(jié)構(gòu)圖）—— 開展?fàn)I銷計(jì)劃（營(yíng)銷 4P 組合理論）—— 運(yùn)營(yíng)及成本核算計(jì)劃—— 財(cái)務(wù)及融資計(jì)劃—— 風(fēng)險(xiǎn)控制等。切實(shí)感受一次企業(yè)從無到有的創(chuàng)業(yè)全過程經(jīng)歷，同時(shí)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。對(duì)于好的創(chuàng)意，老師也會(huì)向社會(huì)進(jìn)行推薦，尋求資金支持，開展實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)。
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????????? 停課不停學(xué)，網(wǎng)課伴你行
???——電子信息工程學(xué)院熊英鵬 《Proteus?電路仿真與應(yīng)用》課
在此次疫情期間，為了積極探索線上教學(xué)的模式，電子信息工程學(xué)院任課教師熊英鵬依托 QQ 和 bilibili 視頻平臺(tái)，采用錄播+直播的授課方式進(jìn)行線上教學(xué)，并能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與各項(xiàng)工具，有效開展線上教學(xué)輔導(dǎo)。
1. 錄播授課
由于 Proteus 電路仿真與應(yīng)用課程沒有線上資源，熊英鵬老師會(huì)提前對(duì)所授內(nèi)容進(jìn)行視頻錄制并上傳到 bilibili 視頻平臺(tái)，方便學(xué)生在線觀看以及課后反復(fù)學(xué)習(xí)。
2. 直播互動(dòng)
為了更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，熊老師會(huì)通過 QQ 屏幕分享的功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程考勤。在考勤完成后，對(duì)該堂課的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行指出以及講解，加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的印象。之后再讓學(xué)生進(jìn)行視頻觀看，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 課程內(nèi)容
由于 Proteus 電路仿真與應(yīng)用課程實(shí)踐性很強(qiáng)，在教學(xué)視頻中，熊老師通過“PPT 講解+實(shí)例操作”的方式進(jìn)行授課，通過 PPT 講解課程基本理論，再通過軟件進(jìn)行實(shí)例操作演示，進(jìn)一步加深學(xué)生印象。
4. 課后答疑
作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課后實(shí)操練習(xí)必不可少。熊老師每次都會(huì)布置課后實(shí)操作業(yè)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，并通過 QQ 以及視頻評(píng)論區(qū)對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答。
自線上教學(xué)開展以來，學(xué)校高度重視，董事長(zhǎng)羅愛平多次就“停課不停學(xué)停課不停教”做出重要指示，鼓勵(lì)老師們切實(shí)履行職責(zé)，順利高效完成各項(xiàng)線上教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。他指出，作為一次教學(xué)改革的嘗試，線上教學(xué)在推動(dòng)教學(xué)觀念革命、課堂教學(xué)革命、教育技術(shù)革命和教學(xué)方法革命等方面無疑帶來了巨大的挑戰(zhàn)。如何針對(duì)教與學(xué)在時(shí)間和空間上分離的特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，是授課教師應(yīng)深入思考和探索的問題。希望老師們能夠在授課之前做好充分的準(zhǔn)備，授課過程中注重加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，通過布置課程論文等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的思維訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
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