- 作者：李培然 李玥欣 董思思
- 時間：2022-10-20
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- 來源：黨委宣傳部
漢院資訊（黨委宣傳部?報道）
編者按：為貫徹落實漢口學院2022年教學科研表彰大會精神，集中展示我校獲獎教師和教育工作者愛黨愛國愛校、潛心立德樹人、積極投身教育的高尚精神風貌，漢口學院微信公眾號即日起陸續(xù)發(fā)布“漢院好老師”系列先進事跡，樹立先進典型，凝聚榜樣力量，弘揚尊師風尚，推動我校教育事業(yè)再邁新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
怎樣的老師才是好老師？習近平總書記提出了四條標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。“漢院好老師”袁秋菊，在2022年教學科研表彰大會上同時包攬”漢院好老師““課堂教學質量優(yōu)秀獎”“科研工作先進個人”“縱向科研項目立項獎”“執(zhí)教從教15周年榮譽稱號”，在漢院工作18年的她，一路埋首耕耘與鉆研，一路真誠傳道與授業(yè)，一路收獲鮮花與掌聲，為漢口學院教育事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻。
有理想信念：胸懷祖國 敢為人先
今年6月，漢口學院鄉(xiāng)村振興與基層治理研究院正式成立，這是袁老師卸任管理學院院長崗位前的最后一件大事，她非常重視?！拔以卩l(xiāng)村長大，鄉(xiāng)村需要人才。”袁老師在黨的十九大作出全面推進鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署后，開始著眼對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論研究，依托學校管理學院的人才優(yōu)勢和科研底子，通過激發(fā)“產(chǎn)學研”合作的內生動力，她努力想要為優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才結構、助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級做貢獻。
“國家需要什么，我們就研究什么”是袁老師的科研理念。近年來，她充分挖掘管理學院的科研潛力和特色優(yōu)勢，圍繞鄉(xiāng)村振興、企業(yè)管理、人才培養(yǎng)做文章，主持了湖北省委政策研究室重大調研課題、湖北省人大理論研究課題、湖北省職教社項目、省委統(tǒng)戰(zhàn)部委托項目、湖北省教育科學規(guī)劃重點項目、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目等省市級課題10余項，參與完成國家社科基金重點項目、教育部人文社科項目、省社科基金、省教學研究項目等共9項，公開發(fā)表學術論文近二十余篇，編寫并出版學術著作近十部，集中力量研究民營經(jīng)濟的發(fā)展、華僑權益與僑資企業(yè)發(fā)展，研究怎樣將有愛國情懷的社會力量團結起來去更好地為社會主義事業(yè)做貢獻。
有道德情操：對教育事業(yè)的忠誠與熱愛
豐富的科研成果，給了袁老師很多教學研究上的啟發(fā)，她帶領管理學院“兩條腿走路”，將科研成果帶入課堂，同時將自己“為黨育人、為國育才”的理想信念帶給了學生。袁老師說：“學習成就越高，愛國精神就越重要，要教育學生懷揣反哺社會、回報祖國的精神覺悟?！庇谑牵芾韺W院成立了“紅色文化踐行班”，聘任黃繼光連第27任連長、武漢楷模、最美退役軍人李明龍做指導員，邀請英雄模范、行業(yè)專家給學生作報告，閱讀紅色書目，組織參觀學習，開展志愿服務等，一系列將紅色文化融入到思想政治教育工作的活動，踐行立德樹人使命，傳承紅色基因，在學生們的心中種下了一顆“紅色的種子”。
自2019年袁老師任管理學院院長以來，帶領管理學院全體師生心往一處想、勁往一處使，努力營造安心、靜心的學術環(huán)境。她注重教師隊伍建設，幫助青年教師研究學科方向、制定發(fā)展路線、指導立項申報，定期交流思想，帶領骨干教師研究教學科研、創(chuàng)新工作方案、設立特色組織，經(jīng)常加班到深夜，但卻很少有人抱怨。袁老師說：“我會把任務分解明確，讓大家干得方便、干得順心?！苯陙恚诠芾韺W院的共同努力下，袁老師主持建設了人力資源管理專業(yè)為湖北省級一流專業(yè)建設點、人力資源管理課程群團隊為省級教學團隊、人力資源管理教研室為省級優(yōu)秀基層教學組織、工商管理學科為省級重點培育學科。在建黨一百周年之際，她個人還被中共湖北省委教育工作委員會評為了“高等學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是對她教學科研和管理理念的極大肯定。
有扎實學識：成為一個不斷自我提升的人
袁老師回憶道：“前些年上班最困難，每天通勤要4個多小時，但我其實很珍惜也很享受可以‘學在馬上’的時間。”每天5:30第一班的543路公交車，在第一排座位上，總會有一個人在低頭備課，那就是袁老師。這個埋頭學習的身影留在地鐵上、留在圖書館、留在飛機場。求學時，她作為最優(yōu)秀的學生留校；管理試驗設備，她就成了最精確的操作員；當老師，她考研考博努力深造教育學；當教秘，她的工作方法被推廣到全校；當院長，她帶領全院擰成一股繩獲得一系列成果和榮譽……袁秋菊憑著專心、恒心、雄心和熱心，學一事成一事，干一事精一事，成為了全校師生身邊最鮮活的勵志故事。
她從來都是一個目標明確、雷厲風行的人。“我自己有長遠計劃、中期計劃、年計劃、學期計劃……每天都在頭腦里把時間排好，我的業(yè)余時間，就是隨時隨地在工作學習?！苯衲辏锞罩鲃由暾垙男９芾韺W院院長的崗位上離開，決定從繁忙的事務性工作中抽離出來，去沉淀自己的教學管理經(jīng)驗、繼續(xù)整理科研成果、安心完成博士學位。未來，她想繼續(xù)沿著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，研究鄉(xiāng)村人才素養(yǎng)提升，培養(yǎng)更多的鄉(xiāng)村治理人才?！斑@是個大工程，但可以服務社會，很有意義?！彼f：“要做的事情太多，時間總是不夠?！?/font>
有仁愛之心：為學生的終身教育負責
袁老師的課堂在全校教學質量評估中，一直名列前茅。有一次她得知幾個學生曠課是因為熬夜貪睡，就在上課前一天晚上去提醒學生早睡，早上還要關心他們有沒有按時起床。“有的學生需要鞭策督促、有的學生需要關心鼓勵，需要用心觀察、因材施教?！痹蠋熣f。
多年來，袁老師一直遵循管理學院“立德樹人”的辦學初心與宗旨，逐步探索“育心鑄才”工程，努力讓人才培養(yǎng)落地生根。她著眼學生的成長和就業(yè)需求，組織成立了“學術活動運營中心”和“考研之家”，為學生設計發(fā)展規(guī)劃，給學生新的思考。為充分鍛煉學生們能夠獨當一面的能力，袁老師運用自己的學術資源，組織學生開展職場秀比賽和系列校企合作活動，總計邀請了40余名企事業(yè)單位資深高管與專家宣講交流、路演模擬活動，致力搭建產(chǎn)教共育人才平臺，推行產(chǎn)教融合，與金蝶集團、眾創(chuàng)網(wǎng)等近40家知名企業(yè)建立了校企深度合作關系，打通就業(yè)渠道。在各類學科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中指導，學生獲全國一等獎兩項，省級金獎兩項，其他省部級獎勵近二十項，是她“師者匠心，止于至善”的最好詮釋。
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“我喜歡讀書，喜歡和學生相處，想服務國家，從來沒有考慮過別的職業(yè)。”正如她的名字一般，袁秋菊老師不懼風寒，清淡高潔，她不留余力地支持學生去實踐人生之路；敢為人先地去創(chuàng)新建設專業(yè)領域。“對我來說，教學科研不是一項任務，而是我的使命?！痹蠋熑缡钦f。
（文字：大學生記者團?李培然?李玥欣?董思思）
（圖片：大學生記者團?萬益鳴?謝明珠?曹克乾
????????管理學院）
（記者：大學生記者團?楊景媛?李培然?李玥欣?董思思）
（審核：郭亞莉?于洋）
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